Matantu, Muthmainnah (2024) PROBLEMATIKA PENILAIAN PSIKOMOTORIK PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH ALIYAH NURUL HIDAYAH SEA 1 KECAMATAN PINELENG KABUPATEN MINAHASA. Diploma thesis, IAIN MANADO.

Text FIX Skripsi Muthmainnah Matantu (1).pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Skripsi ini mengkaji tentang Problematika Penilaian Psikomotorik Pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sea 1 Kecamatan Pineleng Kabupaten Minahasa. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pelaksanaan penilaian psikomotorik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sea 1 (2) Bagaimana Kendala dan solusi penilaian psikomotorik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sea 1. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penilaian psikomotik oleh guru mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sea 1 dan untuk mengetahui kendala dan solusi penilaian psikomotorik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sea 1. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sea 1. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data berasal dari Kepala Madrasah, 2 Guru Mata Pelajaran Fikih dan 15 Peserta didik. Adapun teknik pengolahan data dan analisis data menggunakan tiga tahap, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa: 1) Pelaksanaan penilaian di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sea 1 dengan melaksanakan penilaian pengetahuan, sikap dan keterampilan. Pelaksanaan penilaian keterampilan difokuskan pada praktek Sholat Wajib dan Sholat Jenazah dan nilai akhir dari praktek dimasukkan dalam daftar nilai. 2) Kendala dari penilaian yang terjadi yaitu (a) Guru mata pelajaran Fikih belum menggunakan instrumen penilaian psikomotorik lebih rinci sehingga penilaian kepada peserta didik tidak sepenuhnya terpantau dengan baik (b) Peserta didik yang memiliki kemampuan pemahaman yang berbeda, (c) Perbedaan keterampilan antara peserta didik yang tinggal dalam pesantren dengan peserta didik yang pulang ke rumah, (d) Peserta didik yang kurang percaya diri (e) Peserta didik yang menganggap remeh penerapan psikomotorik, (f) Kurangnya sarana dan prasarana yang bisa membantu pelaksanaan pembelajaran dan praktek seperti alat peraga. 3) Solusi yang diberikan yaitu (a) Menggunakan daftar nilai dan menilai satu persatu peserta didik (b) Melakukan apersepsi, (c) Menegur dan memberikan hukuman. (d) Memupuk perlahan kepercayaan peserta didik secara perlahan (e) Melaporkan nilai kepada orang tua (f) Menggunakan bantal guling sebagai pengganti boneka. Kata Kunci: Problematika, Penilaian Psikomotorik, Fikih, MA Nurul Hidayah Sea 1

Actions (login required)

View Item