MAMONTO, WAHYUDI (2025) PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DI KELAS V MI PLUS ASSALAAM MANAD. Diploma thesis, IAIN MANADO.

Text Bab 1,2,3 Skripsi Wahyudi Mamonto - Wahyudimamonto.pdf Download (1MB)

Abstract

Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran Scramble hasil belajar siswa kelas V dapat meninggkat. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan tekhnik observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini juga melakukan teknik analisis data statistik deskriptif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 21 siswa di kelas V MI Plus Assalaam Manado. Hasil data observasi siswa diperoleh pada siklus I pertemuan kesatu diperoleh persentase 60,1% dan pada pertemuan yang kedua mengalami peningkatan sebesar 9,5% diperoleh persentase hasil observasi siklus I pertemuan 2 yaitu 69,6%. Diperoleh hasil data observasi siswa pada siklus II pertemuan I 77,3% kemudian mengalami peningkatan pada siklus II pertemuan 2 yakni 8% dimana data yang diperoleh sebesar 91,6%. Hal ini dapat dilihat bahwa terjadinya peningkatan pada setiap siklus dikarenakan peserta didik sudah mulai maksimal dalam mengikuti proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa Penggunakan model pembelajaran Scramble dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V di MI Pluss Assalaam Manado. Besarnya 1 peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I yakni 84,5% dan meningkat menjadi 92,1% pada siklus II. Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar Pendidikan Pancasila, Model Pembelajaran Scramble.

Actions (login required)

View Item