Mohammad Nastam, Vinalia (2025) TEACHER’S PROBLEMS IN TEACHING READING COMPREHENSION AT MTS NURUT TAQWA PERKAMIL. Diploma thesis, IAIN MANADO.

Text Vinalia Thesis - sampul - bab 3 and references - Vinalia Nastam.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi strategi guru dalam mengajar pemahaman membaca bahasa inggris di MTS Nurut Taqwa Perkami dan untuk mengidentifikasi masalah yang dihadapi dalam proses tersebut. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara, ditemukan bahwa proses pengajaran masih dilakukan dengan menggunakan strategi konvensional dengan teknik terbatas, seperti pembacaan bersama, pengulangan, dan praktik pengucapan. Guru belum menerapkan prinsip-prinsip instruksi membaca yang komprehensif, seperti mengaktifkan pengetahuan latar belakang siswa, secara sistematis membangun kosa kata akademik, menumbuhkan pemahaman melalui strategi berpikir kritis, dan meningkatkan kecepatan membaca dan keterampilan berpikir strategis. Selain itu, guru belum menyiapkan rencana pelajaran (RPP) dan belum memanfaatkan umpan balik dari siswa atau kolega untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Di pihak siswa, motivasi rendah dan minat dalam belajar telah berkontribusi pada kosa kata yang terbatas, kepercayaan diri yang rendah, dan partisipasi minimal dalam kegiatan kelas. Kurangnya fasilitas pendukung, seperti laboratorium bahasa, juga menghambat penciptaan lingkungan belajar yang kondusif. Temuan ini mengungkapkan kesenjangan yang signifikan antara kerangka kerja teoretis dan praktik kelas aktual dalam membaca instruksi. Oleh karena itu, perbaikan diperlukan dalam berbagai strategi pengajaran, penggunaan media pembelajaran yang lebih beragam, perencanaan pelajaran yang lebih terstruktur, dan pengembangan profesional untuk guru dalam menerapkan strategi pengajaran berbasis literasi untuk mencapai hasil yang optimal dalam pembelajaran pemahaman membaca. Kata kunci : Masalah guru, pengajaran, pemahaman membaca

Actions (login required)

View Item